Kerstproject

Op 22 december 2011 was het op onze school het kerstproject. Rond de middag kwamen we met de mensen van onze klas al samen op school. In de namiddag waren er 2 workshops en een viering in de kerk. De eerste workshop was een getuigenis van een directeur van een kleuterschool in Oostende. De tweede workshop was een soort spel om na te denken over geld (aan deze workshop heb ik niet kunnen deelnemen, want ik zong bij het koor voor de viering van de kerk). Nadien was er de viering van de kerk die in het teken stond van kerstmis en het thema armoede. Na de viering van de kerk trokken we met zijn allen richting de Europahal. Daar had elke klas zijn eigen tafel. De tafel van 1 BAKO 1 was natuurlijk heel mooi versierd en het was gezellig om met de hele klas samen te zijn. We aten een halve kip met frieten en groenten. Na de maaltijd was het al tijd voor de S(w)ing for life met Sergio (dit was een actie ten voordele van Music for Life). Het was een soort van meezingfestijn, het was heel leuk en er was veel ambiance. Er was voor mij ook een moment van glorie dat ik nooit meer zal vergeten (ik stond namelijk met Sergio op het podium om een liedje te zingen). Daarna was er nog de fuif in het JOC, de andere zaal van de Europahal. Het was een heel aangename dag. Hieronder volgen enkele foto's...

Mezelf en Stéphanie

Mezelf bij Sergio op het podium

1 BAKO 1 !!

Stage BC Sinterklaas (29 november - 2 december)

Eindelijk was het zover! De doe-stage rond het belangstellingscentrum (= thema) Sinterklaas. Na al de activiteitenvoorbereidingen te hebben gemaakt, was het zover. Ik begon sinds dinsdagnamiddag met mijn stage omdat het anders te moeilijk zou worden om de activiteiten in het rooster te kunnen inplannen. Het was wel een spannend gevoel: de allereerste keer een stage doen in een kleuterklas. De dinsdagnamiddag gaf ik mijn allereerste activiteit in de klas: Beeld (en ik kreeg meteen bezoek van een lector). De kinderen mochten het paard van Sinterklaas tekenen en zelf versieren. Ook gaf ik nog een rustgevend tussendoortje om de dag af te sluiten. De woensdag gaf ik het ochtendonthaal (daarvoor werkte ik met de pakjes van Sinterklaas) en het eerste deel van mijn verhaal (Sint wil op vakantie). De kleuters waren heel geboeid aan het luisteren naar mijn verhaal en dat was heel leuk. Op donderdag gaf ik het tweede deel van mijn verhaal, een muziekactiviteit, een actief tussendoortje en een les beweging. De vrijdag gaf ik dan een godsdienstmoment, een middagonthaal en een afsluiter. Als afsluiter kreeg elke kleuter een medaille van mij om hen te bedanken voor al de hulp van de voorbije dagen en een Zwarte Pietendiploma (daarvan heb ik jammer genoeg geen foto). De kleuters waren heel trots dat ze dit kregen van mij. Ik hielp de mentor natuurlijk ook altijd waar nodig in de klas.

Mijn besluit is dus dat het zeer goed is meegevallen: de dagen zijn echt voorbij gevlogen. Ik heb heel wat ervaring kunnen opdoen, ik kreeg veel tips (waar ik de mentor heel dankbaar voor ben want zij staat al een hele tijd in het vak) en ik kreeg ook af en toe een compliment en dat deed natuurlijk ook deugd. Op naar de volgende stage in het tweede semester...

De pakjes van de Sint die ik had gemaakt voor het onthaal

De medailles die ik voor de kleuters had gemaakt als dank voor hun goede hulp

Dit is het boek waaruit ik heb voorgelezen, zeker en vast een aanrader!



Monster

Voor het vak Beeld kregen we de opdracht om een monster te maken. Dit moest gebeuren aan de hand van papier maché. Onze eerste taak was het volledig beplakken van de ballon met behulp van behangerslijm. Het moest stevig zijn, dus het was nodig om enkele lagen krantenpapier te leggen. Nadat de ballon wat was gedroogd was het een hele opgave om de ogen, mond, … aan de ballon vast te kunnen maken. Dit heb ik gedaan met behulp van papierkleefband. Nadat alles eraan was bevestigd, was het nog eens nodig om enkele lagen krantenpapier te leggen voor het masker nog steviger te maken. Als dit dan gedroogd was, ben ik begonnen met mijn monster te schilderen. Ik koos voor de kleur paars, omdat deze kleur mij aansprak. Voor de ogen en de tanden van het monster heb ik het kleur oranje gebruikt omdat de kleuren oranje en paars namelijk complementaire kleuren zijn. Ik ben heel trots op mijn resultaat en ik vind het leuk dat we op zo'n manier onze creativiteit kunnen gebruiken.

Project Muzische Grondhouding

Voor het vak Muzische Grondhouding hadden we de opdracht om een muzisch project in elkaar te steken! Wat houdt dat nu precies in?

We werden in groepjes per 5 verdeeld. Per groepje moesten we een boek kiezen om daar rond een project in elkaar te steken. Mijn groepje en ik kozen voor het boek ‘Kikker en een speciale dag’. Het boek sprak ons heel erg aan omdat het boek over een leuk onderwerp ging. Het onderwerp was namelijk jarig zijn. We begonnen met enkele taken te verdelen, ook bespraken we wie welk materiaal meebracht. Daarna schreven we het script en het scenario uit. De volgende keer dat we samenkwamen voor het muzisch project was het al generale repetitie, we speelden onze generale repetitie voor de begeleidende lector en enkele klasgenoten. Daar kregen we nog enkele tips mee...

Op 15 november was het grote moment daar: de dag dat we het muzisch project mochten spelen voor de kinderen. Het was wel wat spannend voor mij want het was de eerste keer dat ik meedeed aan zo'n voorstelling. Het was echt een hele leuke ervaring en de kinderen genoten ervan.


Voor een beschrijving en inkijkexemplaar van het boek: zie 'Kikker en een bijzondere dag'

Bezoek aan S.M.A.K en Planckendael

Op donderdag 27 oktober 2011 vertrokken we met zijn allen met de bus richting Gent. We kregen namelijk de hele voormiddag een rondleiding in het S.M.A.K over de verschillende soorten kunsten. Het was interessant om zo op die manier de evolutie te zien in allerlei verschillende kunstwerken. Na het S.M.A.K was het tijd om met de bus te vertrekken richting Planckendael. Daar konden we onze picknick verorberen en daar mochten we eerst een uur vrij rondlopen om het dierenpark te verkennen. Het park is verdeeld in verschillende soorten landen: Europa, Afrika, Azië,… Na het uurtje vrij rondlopen, was het tijd voor een rondleiding met een gids. Ik ging samen met de gids en met een deel van de groep op bezoek in het land Afrika. Dit was heel interessant, want zo leerde ik veel dingen bij over de verschillende soorten dieren. Na de rondleiding vertrokken we met de bus richting Tielt. Het was een lange, maar zeer boeiende dag.

World Teacher Day

Op 5 oktober 2011 was het World Teacher Day. Het is een dag waarop de juffen en de meesters eens in de bloemetjes gezet worden.  Dit vind ik zeker en vast een leuk initiatief, want deze mensen verdienen het om eens in de bloemetjes te staan. Met een aantal medestudenten vertrok ik goedgemutst richting de basisschool De Heilige Familie te Tielt. We hadden allemaal een eigen kroontje gemaakt. Toen we ter plekke kwamen zongen we het liedje 'Leve onze juf/meester' (dat we hadden aangeleerd op onze tweedaagse). De juffen waren erg verrast door onze komst. We leerden het liedje aan de kleuters en samen met hen hebben we het liedje een aantal keer ingeoefend. Dan brachten we samen met de kleuters het liedje voor de juffen...De kleuters deden enthousiast mee en de juffen hadden veel plezier. Elke juf kreeg van ons als aandenken een kroontje en een CD met het liedje 'Leve onze juf/meester.'

Vriendelijke groeten

Juf Lisa

Tweedaagse Muzische Grondhouding

Op 3 en 4 oktober was het eindelijk zover! Het moment waar we met zijn allen naar uitgekeken hadden: de Muzische Tweedaagse.

Op maandag 3 oktober kwamen we omstreeks 9u aan op het domein Merkenveld te Loppem- Zedelgem.  Nadat we onze koffers hadden uitgepakt zijn we met zijn allen op de verzamelplaats samen gekomen om een lied aan te leren, namelijk: Leve onze juf/meester. Na dit enkele keren te hebben gezongen was het tijd om naar de eerste workshop te vertrekken: drama. Dankzij die workshop hebben we heel wat meer geleerd rond uitbeelden.

Daarna was het al tijd voor ons eerste middagmaal. Na het middagmaal trokken we richting de tweede workshop: muziek. Daarin hebben we geleerd dat we muziek kunnen gebruiken op verschillende manieren. Na muziek was het al tijd voor workshop 3 rond Taal: daarin hebben we geleerd om teksten op een leuke manier naar voren te brengen.

Na deze 3 workshops was er het vieruurtje en het avondspel. Voor het avondspel werkten we samen in groepen en het was de bedoeling dat je op elkaar kon inspelen. Na het avondspel hadden we allemaal reuzehonger. ’s Avonds was er dan een keuzeactiviteit: je kon kiezen tussen een film, muziek of volksdansen. Ik heb gekozen voor volksdansen en ik vond dat ik een goede keuze had gemaakt want het was heel leuk. Na deze activiteit dronken we samen met onze hele klas nog iets, en daarna zochten we moe, maar voldaan ons bed op.

Dag 2: de wekker liep veel te vroeg af... We moesten alweer onze koffers maken want de Tweedaagse zat er bijna op. Na de koffers gemaakt te hebben, gingen we ontbijten. Na het ontbijt was het tijd voor het ochtendspel, daarbij werden we in groepen verdeeld en moesten we op zoek gaan naar verschillende opdrachten (die verstopt waren) in het bos.

Na het ochtendspel was het tijd voor onze volgende workshop: beweging. Hierbij hebben we geleerd om ons lichaam op verschillende expressieve manieren te gebruiken. Het was alweer tijd voor het middagmaal. Na het middagmaal was er onze laatste workshop van onze tweedaagse: Beeld. In deze workshop hebben we maskers voor elkaar gemaakt met behulp van krantenpapier.

Na de workshops zijn we met zijn allen nog eens samengekomen om voor de allerlaatste keer ons lied te zingen. Als afsluiter kregen we nog een vieruurtje mee naar huis.

Via de tweedaagse heb ik mijn klas beter leren kennen en is de band van mijn klas zeker versterkt. Dit is iets om nooit meer te vergeten!

Vriendelijke groeten

Juf Lisa